第602章 救人先救己(1 / 1)

“哈哈哈……”这个半是玩笑、半是实话的回答,引得台下不少学生发出善意的笑声,紧张的气氛也略微缓解。

但这显然无法完全满足大家的好奇心。

赵明正思索如何将话题带回实际的教学环节,目光却不经意间扫过前排一位戴眼镜的中年男教师。

这位老师面色透着一种不健康的萎黄,眉宇间满是疲惫,正趁着没人注意,悄悄往嘴里塞了一颗红枣。

赵明心中一动,信步走到他面前,语气温和地问:“这位老师,请问怎么称呼?”

被点名的男教师有些意外,连忙站起身,一边跟赵明握手,一边自我介绍:“你好,赵老师。我姓马,主要教解剖学。”

通过短暂的身体接触,赵明已经对这位马老师的身体状况,有了清晰的判断。

问题很严重,直接讲明,又怕他一时接受不了。只好用尽可能委婉但郑重的语气说道:“马老师,我看你气色不太好,气血亏虚得厉害。今天的课,你暂时别听了,最好现在就去医院,做个全面深入的检查。”

“不碍事。”马老师不以为意地摆摆手,接着从口袋中掏出一把红枣,憨厚地说:“我的身体自己清楚,就是有点贫血,老毛病了。你看,我一直在食补,也在喝中药,调理一段时间就好了。”

赵明神色变得严肃起来,摇摇头肯定道:“不,马老师,这绝不是简单的贫血。请你务必重视,现在就去医院。如果……”

他稍稍加重了语气:“如果你不去,我只能请周院长给你暂时停职,直到你完成检查为止。无论如何,这个检查你都必须做。”

“你……”马老师原本就有些苍白的面庞,瞬间蒙上一层愠怒的暗红。

他强忍着没有说出过激的话,但声音已经冷了下来:“赵老师,你还是继续讲你的课吧。如果不想让我在这里听,我现在就可以离开。”

假如是在路上萍水相逢,遇到这样固执己见的人,赵明才不会浪费口舌。

但此刻是在教学现场,自己肩负着“老师”的职责,看出患者病情危重,却听之任之,赵明做不到。

然而,对方毕竟不是自己的学生,说了不听又能怎么办?

正在这时,周凤琴已经从座位上起身,快步走了过来。从赵明开始讲课到现在,周凤琴从未见他露出如此凝重的神情。她意识到,马老师的病情恐怕非同小可。

周凤琴劝道:“马老师,我知道你对待工作一贯认真负责,但也正因为如此,你更要爱惜自己的身体。听赵老师的,去医院做个体检吧。”

马老师脸上露出委屈和不解:“院长,我虽然主教解剖学,可也是正经考下行医资格证的人。我自己的身体状况,心里有数,真的没必要去医院……”

“马老师!”周凤琴抬手打断,语气斩钉截铁,“听赵老师的没错。现在,我以院长的身份通知你,你被暂时停职了。”

她不容分说,目光转向马老师身旁的同事:“周老师,请你现在就陪马老师去医院,做最全面的体检。今天下午下班之前,如果我看不到详细的检查报告,你们两位,一起停职反省。”

话说到这个份上,已经毫无转圜余地。

马老师脸上青一阵白一阵,最终一跺脚,带着满腹的委屈和不满,低声嘟囔道:“我去!我去检查还不行吗?这叫什么事啊!”

说完,扭头便出了教室,那位被点名的周老师急忙加快脚步追了上去。

……

教室里一片寂静。

所有人都被这突如其来的插曲震住了。

他们能够感受到,周院长刚才所说没有丝毫商量余地,那种基于职位和责任的权威,以及她对赵明毫无保留的信任,让任何辩驳都显得苍白无力。

不管是周凤琴的工作风格,还是她的身份背景,都让马老师无从反驳。她说要给你停职,就是告到校长那里也白搭。

此时的周凤琴,却是暗暗松了一口气。

以她多年的经验,同样能看出马老师面色萎黄精神不济,这是明显的正气亏虚之象,甚至隐隐有邪毒内蕴的嫌疑。只是具体到了何种程度,是偶感小恙还是内有恶疾,她就判断不出了。

既然赵明如此郑重其事,甚至不惜以停职相逼迫,非要他立刻去检查,那情况想必不是简单调理就能好转。一个不祥的念头划过脑海,该不会是……癌?

想到这个可能,周凤琴心情忽然又变得有些沉重。

可身为院长,她不能表现出来,迅速调整呼吸,满面寒霜转眼化为得体的微笑,对赵明点了点头:“好了,赵老师,你继续讲课吧。”

赵明会意,转身走回讲台。

台下师生的目光依然聚焦在他身上,许多人的眼神里还残留着对刚才事件的惊疑和担忧。

“我知道,”赵明声音不高,却将所有人的注意力拉了回来,“大家现在都很关心马老师的情况。但具体病情涉及个人隐私,在马老师本人同意之前,我不便透露更多。只能说,他的问题,很可能跟他长期从事的专业和工作环境有关。”

这话让许多学生,尤其是将来要进入实验室、解剖室、临床一线岗位的学生,心头都是一凛。

赵明的语气多了几分告诫的意味:“所以,无论你们未来从事医学研究、教学还是临床,请务必记住:严格遵守操作规范,做好个人防护,绝不是小事。我们学习医术、运用医术,是为他人祛除病痛、守护健康,但前提是首先要保护好我们自己。切记。”

接着,他将话题拉回教学正轨:“好,我们继续现场问诊。”

或许是因为马老师的例子带来了震动,也或许是赵明之前展现的精准判断,赢得了大家的信任,课堂气氛明显活跃起来。

陆陆续续有学生举手,或主动站起身,带着或好奇、或试探、或真心求诊的态度,提出自己的健康困惑。

赵明也调整了方式。

他尽量不再依靠神念感知,而是回归到传统的中医诊察路径。

都市少年修仙三月天

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